Recursos

¡Bienvenidos a la página de Recursos! Aquí hemos recolectado y categorizado importantes recursos de IAP que esperamos sean de ayuda. La mayoría de los videos, sitios, y artículos en la página de Recursos en español están disponibles de forma gratuita–se pueden usar los enlaces provistos para el acceso completo. Si desea ver más recursos, tenemos recursos adicionales en la página de Recursos en inglés. Allí, también, la mayoría de los recursos son gratis, pero algunos libros y artículos requieren acceso institucional, académico o compra, entonces, esos enlaces proveen resúmenes en vez de acceso completo.

Hay otras formas de adquirir los recursos que requieren acceso institucional si no estás asociado a una universidad:

  1. Si deseas leer libros sobre IAP, las bibliotecas públicas son buenos lugares para buscar lo que necesitas.
  2. Algunas universidades también ofrecen acceso para los miembros de la comunidad.
    1. Carleton College, por ejemplo, provee privilegios de préstamo para los miembros de comunidades cercanas. Otras instituciones como la Universidad de Minnesota provee acceso a materiales físicos en la biblioteca para miembros comunitarios.
  3. Comprar libros en línea o en librerías independientes es otra opción.
  4. Si desea leer artículos académicos que no están disponibles de forma gratuita, puede contactar a los autores para expresar su interés en el artículo–algunos sitios que albergan artículos académicos también proveen información de contacto de los autores, o puede buscarse su información a través de sus instituciones.

Si desea investigar aún más sobre temas relacionados con IAP, Google Scholar es muy útil para acortar la búsqueda a fuentes académicas, y también para conectarse a sitios que albergan libros y artículos accesibles.

Si hay un recurso sobre IAP que cree debe ser agregado a nuestra página, por favor contáctenos escribiendo a carletonfbopar1@gmail.com.

General

Videos

Proyectos:

  •  Photovoice Villaverde. Un estudio fotovoz del ambiento de comida en Villaverde, Madrid: un proyecto IAP sobre la prevención de obesidad. 

Ética de IAP: 

Sitios Web

Estrategias de IAP:

Ética de IAP:

Libros
  • Keyeux, G., Penchaszadeh, V., y Saada, A. (2006). Ética de la investigación en seres humanos y políticas de salud pública. Oficina UNESCO en la Ciudad de Mexico, Universidad Nacional de Colombia. Acceso completo se puede encontrar aquí.
  • Loewenson, R., Laurell, A.C., Hogstedt, C., D’Ambruoso, L., y Shroff, Z. (2014). Investigación-acción participativa en sistemas de salud: Una guía de métodos. Equinet. Leer todo el manual aquí.
  • Manual de metodologías participativas, creado por Red Cimas
  • Mejía Mercado, E. L. (2022). Investigación acción participativa, educación popular y pedagogía social para el fortalecimiento de la cultura ciudadana en Cartagena. Editorial Universidad Libre. Leer todo el libro aquí.
  • Rocha Torres, C. A. (2016). La Investigación Acción Participativa: Una apuesta por al comunicación y la transformación social. Corporación Universitaria Minuto de Dios. Leer todo el libro aquí.
  • Roger Sylvestre, A. B., Ridde, V., y Queuille, L. (2020). El análisis de un proyecto de investigación-acción: Combinación de enfoques en el sector de la salud en Burkina Faso. En V. Ride y C. Dagenais (Eds.), Evaluación de las intervenciones sanitarias en salud global: Métodos avanzados (pp. 135-161). IRD Éditions. Leer capítulo 5 aquí.
  • Zapata, F., y Rondán, V. (2016). La Investigación Acción Participativa: Guía conceptual y metodológica del Instituto de Montaña. Lima: Instituto de Montaña. Leer todo el manual aquí.
Artículos Académicos

Recursos generales de IAP

Acceso abierto:

  • Barrios Alfonso, I. D., Diaz Rincon, M. C., y Morales Solano, A. L. (2020). Investigación acción participativa: Apuntes para la comprensión de los métodos cualitativos transformacionales. Universidad Santo Tomas. ​​Leer todo el artículo aquí.

Acceso total (mediante una institución):

  • López-López, M.C., y Guerrero, M.J.L. (2021). La educación en Red: Realidades diversas, horizontes comunes. Universidad de Santiago de Compostela. Leer todo el artículo aquí.
  • Sanahuja, A., Moliner, L., y Benet, A. (2020). Análisis de prácticas inclusivas de aula desde la investigación-acción participativa: Reflexiones de una comunidad educativa. Revista Internacional De Educación Para La Justicia Social, 9(1), 125–143. Leer todo el artículo aquí.
  • Vega-Torres, D. R. (2021). Investigación educativa y pedagogía de la investigación: Crítica de la reproducción del conocimiento científico. Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, 5(8), 99-115. Leer todo el artículo aquí.

Crítica de IAP

Acceso total (mediante una institución):

  • Gonzales Soto, V. A., Hernández Fernández, B., Mendoza Banda, T. Y., y Ruiz Pérez, A. (2020). El pensamiento crítico y creativo: Un caso desde la investigación-acción. Conrado, 16(76), 79-84. Leer todo el artículo aquí.

Ética de IAP

Acceso abierto:

Acceso total (mediante una institución):

  • Díez-Gutiérrez, E.-J. (2020). Otra investigación educativa posible: Investigación-acción participativa dialógica e inclusiva. Márgenes Revista De Educación De La Universidad De Málaga, 1(1), 115-128. Leer todo el artículo aquí.

Estrategias de IAP

Acceso total (mediante una institución):

  • Artavia-Aguilar, C. V., y Campos-Hernández, L. R. (2020). La investigación en la disciplina de la orientación: Procesos de formación desde la percepción estudiantil. Revista Electrónica Educare, 24(2), 258-273. Leer todo el artículo aquí.
  • Calderón, P. L. L., Ardila, J. M. H., Martínez, J. V. P., Cardoza, E., y Dugarte, O. V. A. (2020). Las investigaciones cualitativas en el campo de la educación y las ciencias humanas: Importancia-modo de acciones y repercusiones. Educere, 24(79), 547-558. Leer todo el artículo aquí.
  • Córdoba-Warner, E. (2020). Espacios de diálogo para la transición hacia el modelo social de atención a las personas con discapacidad: Una mirada desde la investigación acción participativa. Revista Electrónica Educare, 24(1), 394-410. Leer todo el artículo aquí.
  • Coronado Carvajal, C., Freijomil-Vázquez, C., Fernández-Basanta, S. Andina-Díaz, E., y Movilla-Fernández, M.J. (2020). Fotovoz, una metodología de investigación acción participativa, aplicada para evaluar una actividad académica en una materia de Grado en Podología. En De la Torre Fernández, E. (ed.), Contextos universitarios transformadores: Boas prácticas no marco dos GID. (pp. 315-328). Universidade da Coruña. Leer todo el artículo aquí.
  • Cross, C. (2018). Experiencia y cambio cultural en investigación acción participativa: Claves para la vigilancia reflexiva de la intervención académica. Estudios Sobre Las Culturas Contemporáneas, 24(48), 121-147. Leer todo el artículo aquí.
  • Díaz de León, A., y Yrizar Barbosa, G. (2021). Diseño de investigación-acción participativa: Ethos en espacios de ayuda a migrantes en México. Estudios Sociológicos De El Colegio De México, 39(116), 599–614. Leer todo el artículo aquí.
  • Espinoza Freire, E. E. (2020). Reflexiones sobre las estrategias de investigación acción participativa. Conrado, 16(76), 342-349. Leer todo el artículo aquí.
  • Martínez, E. C., y García, I. M. (2022). Propuesta de intervención educativa de dificultades no especificadas de aprendizaje en contextos de inclusión educativa. Espacios en Blanco. Revista de Educación, 1(32), 67-77. Leer todo el artículo aquí.
  • Oliveras-Vélez, J. R. (2022). Enseñando a colaborar mediante objetos virtuales de aprendizaje: Investigación-acción para mejorar el desempeño académico de estudiantes universitarios (Publication No. 29170180) [Doctoral dissertation, University of Puerto Rico at Rio Piedras]. ProQuest Dissertation Publishing. Leer todo el artículo aquí.
  • Ortiz, A. M. R. (2020). La narrativa como un método para la construcción y expresión del conocimiento en la investigación didáctica. Sophia, 16(2), 183-195. Leer todo el artículo aquí.
  • Pajares Sánchez, L. (2020). Fundamentación feminista de la investigación participativa: Conocimiento, género y participación, o del diálogo necesario para la transformación. Revista de Investigaciones Feministas, 11(2), 297-306. Leer todo el artículo aquí.
  • Pedraza-Jiménez, Y. (2020). La investigación-acción participativa para problematizar la ambientalización curricular universitaria. Tecné, Episteme y Didaxis: Ted, (47), 93-109. Leer todo el artículo aquí.
  • Salinas, I. P., y Ibarra, S. M. (2021). ¿ Y si transformamos la escuela? Reflexiones sobre el reconocimiento estudiantil a partir de la Investigación Acción Participativa. Praxis Educativa, 25(2), 3. Leer todo el artículo aquí.
  • Tapia, K. R. L., Trujillo, C., y Luis, C. (2020). La investigación cualitativa en educación superior. En Tendencias Investigación Universitaria. Una visión desde Latinoamérica. Vol. XII. (pp. 528-545). Fondo Editorial Universitario Servando Garcés. Leer todo el artículo aquí.

Proyectos

Acceso abierto:

  • Molina, M. K. R., Castillo, P. M. M., Jay-Vanegas, W., y Gómez, R. J. M. (2021). Metodología de investigación acción participativa: Una estrategia para el fortalecimiento de la calidad educativa. Revista De Ciencias Sociales, 27(3), 287. Leer todo el artículo aquí. 

Acceso total (mediante una institución):

  • Choez-Game, V. (2022). Escenario de investigación-acción participativa un análisis desde la implementación del transmedia. Revista Internacional de Investigación en Comunicación, 27, 160-175. Leer todo el artículo aquí.
  • García Montero, I., y Bustos Córdova, R. B. (2020). Desarrollo de la autonomía y la autorregulación en estudiantes universitarios: Una experiencia de investigación y mediación. Sinéctica, (55). Leer todo el artículo aquí.
  • García Soto, R. (2021). Los caminos hacia la investigación colaborativa. Experiencias etnográficas junto a movimientos por la lucha de la vivienda. [Tesis Doctoral, Universidad de Granada]. Universidad de Granada, Tesis Doctorales. Leer todo el artículo aquí.
  • Ortiz Palomeque, G. (2022). Intentando hacer grietas en el sistema educativo Mexicano: Los contrapuntos en los aprendizajes de los estudiantes de la licenciatura en planeación del desarrollo rural del centro de estudios para el desarrollo rural (CESDER) en la sierra norte de Puebla. Educação & Realidade, 46(4). Leer todo el artículo aquí.

IAP Juvenil

Videos
Sitios Web
Libros
  • Benito, P. M., Ballesteros, B., y del Olmo, M. (Eds.) (2014). Propuestas de investigación e intervención desde un enfoque participativo. Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid. Leer todo el libro aquí.
Artículos Académicos

Estrategias de IAP

Acceso total (mediante una institución):

  • Ruda, S. D. M., Macías, Y. A. M., Moreno, S. M. V., Morales, L. J. C., y Gil, C. A. P. (2022). Mediación en el aula por medio de tecnologías de información y comunicación: reto de enseñanza y aprendizaje en quinto grado. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (65), 66-101. Leer todo el artículo aquí.

Proyectos

Acceso abierto:

  • Escanciano, M.M. (2016). Aprendizaje servicio: Educación, compromiso cívico y participación juvenil. [Tesis de maestría, Universidad Autónoma de Madrid]. Repositorio institucional de la Universidad Autónoma de Madrid. Leer todo el artículo aquí.
  • Ghahvie, A. (2022). De la investigación en acción al aprendizaje en acción: Cómo puede el cine comunicar. Ñawi: Arte Diseño Comunicación, 6(1), 215-225. Leer todo el artículo aquí.
  • Guzmán, A. C. (2016). Proyecto Edén: Una experiencia de Investigación Acción Participativa (IAP) con niños y niñas del barrio el Edén, del Paraíso. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Leer todo el artículo aquí.
  • Hernández Zambrano, S.M. (2016). Líderes juveniles controlando riesgos ante el consumo colectivo de alcohol. Universidad de Alcante. Leer todo el artículo aquí.
  • Sepúlveda Ruiz, M. D. P., Calderón Almendros, I., Ruiz Román, C.,  y Beltrán Duarte, R. (2008). La investigación acción participativa: Una estrategia de formación para transformar la realidad en un centro de reforma juvenil. Investigación en la escuela, (65), 101-112. Leer todo al artículo aquí.
  • Scandroglio, B., y López, J. S. (2010). Investigación-acción-participativa con la agrupación Latin King en Madrid: Potencialidades y límites de una estrategia alternativa al control de los grupos juveniles conflictivos. AIBR: Revista de Antropología Iberoamericana, 5(2), 223-225. Leer todo el artículo aquí.
  • Vallejos Parás, C. (2017). El acoso escolar desde la investigación-acción participativa juvenil: Un estudio de caso en el Ciudad de México. México: Universidad Autónoma Metropolitana. Leer todo el artículo aquí.
  • Vallejos Parás, C. (2018). Alumnos como coinvestigadores: Buscando nuevos significados del acoso escolar. Entropia, 2(3), 33-51. Leer todo el artículo aquí.

Acceso total (mediante una institución):

  • Aguirre Demera, D. G., y Suqui Pizarro, D. M. (2021). La radio como proyecto escolar dentro de la educación intercultural bilingüe en Ecuador. Revista Panamericana de Pedagogia, (33). Leer todo el artículo aquí.
  • Bell-Rodríguez, R. F. (2020). Comprensión del ciclo para la inclusión educativa en la educación superior ecuatoriana. Revista Electrónica Educare, 24(1), 70-90. Leer todo el artículo aquí.
  • Bello, E. R., Rodríguez, A. S., y García, G. Y. A. (2023). Talleres teatrales para el desarrollo de la narración oral en escolares de la escuela primaria. EduSol, 22(78), 1-15. Leer todo el artículo aquí.
  • Burger, V., Santibáñez, C., Sepúlveda, K., Urbina, C., y López, V. (2021). Experiencias de participación estudiantil en contextos de crisis desde una perspectiva intercultural. Sinéctica, (57). Leer todo el artículo aquí.
  • Bethencourt, Y., y Arana, A. (2020). Del conocimiento previo a la elaboración conceptual: Un caso en educación primaria. ALTERIDAD: Revista de Educación, 15(1), 88-101. Leer todo el artículo aquí.
  • Ducca Cisneros, L. V., González Casas, D., y Cortés Moreno, J. (2022). Investigación Acción Participativa: Una experiencia con jóvenes con discapacidad intelectual y sus familias. Itinerarios De Trabajo Social, (2), 45–56. Leer todo el artículo aquí.
  • García Corleto, J. I. (2021). La enseñanza del pensamiento crítico a través del teatro foro. AKADEMOS, (36-37), 69-83. Leer todo el artículo aquí.
  • Grillo, N. E., y Garcia, C. C. (2019). Fuerza para subir, coraje en el descenso: Un estudio sobre la resistencia de las niñas en medida socioeducativa de internación en Brasil. Oñati Socio-Legal Series, 10(2), 332–362. Leer todo el artículo aquí.
  • Hernández Domínguez, Y. A., Castro Ríos, A. D. L., y Barrios González, E. E. (2020). Creencias del amor romántico en adolescentes: Una intervención desde la investigación-acción. Sinéctica, (55). Leer todo el artículo aquí.
  • Mendoza, P., Hoyos Ensucho, M., Preciado Quiñones, J. E., y Mosquera, A. Y. (2023). La interseccionalidad de la juventud afrodescendiente en Colombia: Narrativas a partir de una investigación acción participativa juvenil. Latin American and Caribbean Ethnic Studies, 1-21. Leer todo el artículo aquí.
  • Muñoz, C. G. N., Ochoa, M. P., Niculcar, B. G., y Costa, P. A. (2020). Una mirada desde la inclusión al Programa de Integración Escolar (PIE) en escuelas rurales chilenas: Un análisis de casos. Revista Colombiana de Educación, (79), 371-392. Leer todo el artículo aquí.
  • Prieto, J. H. H. (2020). Determinación y propuesta de una investigación acción participativa en el Colegio Enrique Olaya Herrera. Revista Cedotic, 5(1), 98-119. Leer todo el artículo aquí.
  • Salinas Valdés, J. J., y Oller Freixa, M. (2020). Formar ciudadanos a través de la acción sobre los problemas sociales de la comunidad. Praxis educativa, 24(1), 128-141. Leer todo el artículo aquí.
  • Salinas-Valdés, J. J., Torres-Lillo, B., y Tapia-Henríquez, M. (2021). Jóvenes y elecciones democráticas: Una investigación-acción cogenerativa con un grupo de estudiantes de secundaria. Revista Electrónica Educare, 25(2), 134-154. Leer todo el artículo aquí.

IAP del profesorado

Videos
Sitios Web
Libros
  • Díaz Madrigal, M. (Compiladora) (2013). Investigación, reflexión, y acción de la realidad socio-educativa a principios del siglo XXI (Vol. III). Editado por la Institución de Investigación en Educación en San José, Costa Rica. Leer todo el libro aquí.
  • Elliot, J. (2000). La investigación-acción en educación (ed. 6). Morata Nacional. Leer capítulos 1 y 5 aquí.
  • UNESCO IIEP Buenos Aires. (2007). Herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC. Leer todo el libro aquí.
Artículos Académicos

Recursos generales de IAP del profesorado

Acceso abierto:

  • Fernández, M.B. y Johnson M, D. (2015). Investigación-acción en formación de profesores: desarrollo histórico, supuestos epistemológicos y diversidad metodológica. Psicoperspectivas: Individuo y Sociedad, 14(3) 93-105. Leer todo el artículo aquí.
  • Paredes, M.C.P. (2017). Investigación acción participativa (IAP) como elemento de fortalecimiento educativo en la escuela bolivariana “El Paramito,” Estado Mérida: Revista Scientific, 2(4), 223-242. Leer todo el artículo aquí.
  • Maciel, C. (2003). La investigación-acción como estrategia de aprendizaje en la formación inicial del profesorado. Revista Iberoamericana de Educación, (33), 91-110. Leer todo el artículo aquí.
  • Pérez-Van-Leenden, M. (2019). La investigación acción en la práctica docente: Un análisis bibliométrico (2003-2017). Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 12(24), 177-192. Leer todo el artículo aquí.
  • Uttech, M. (2006). ¿Qué es la investigación-acción y qué es un maestro investigador? Revista de Educación, 8, 139-150. Leer todo el artículo aquí.

Proyectos

Acceso abierto:

  • ​​Haquin, D. M., Melo-Letelier, G., y Godoy, I. A. (2020). “En la confianza democrática de preguntar”: Análisis de la participación colectiva en un evento investigativo. Zona Próxima, (33), 42-69. Leer todo el artículo aquí.
  • Martínez Martín, I., Rabazas Romero, T., Sanz Simón, C., y Resa Ocio, A. (2020). La Investigación-acción participativa en la metodología docente universitaria. Una experiencia de innovación desde la perspectiva de género. Tendencias Sociales: Revista De Sociología, (6), 111–132. Leer todo el artículo aquí.

Acceso total (mediante una institución):

  • Blanco-Portela, N., Poza-Vilches, M. de F., Junyent-Pubill, M., Collazo-Expósito, L., Solís-Espallargas, C., Benayas del Álamo, J., y Gutiérrez-Pérez, J. (2020). Estrategia de investigación-acción participativa para el desarrollo profesional del profesorado universitario en educación para la sostenibilidad: “Academy sustainability Latinoamérica” (ACSULA). Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 24(3), 99-123. Leer todo el artículo aquí.
  • Canese Caballero, V. (2020). El pensamiento crítico en la enseñanza de lenguas en la educación superior: Un estudio de investigación-acción en el Instituto Superior de Lenguas, Universidad Nacional de Asunción, Paraguay. Arandu UTIC, 7(2). Leer todo el artículo aquí.
  • Camacho-Javier, M., y López-del Castillo, J. C. (2022). Proceso profesionalizante: Una intervención en enseñanza superior. Revista Electrónica Educare, 26(1), 1-21. Leer todo el artículo aquí.
  • Cebrián, G. (2020). La educación para el desarrollo sostenible en el currículum universitario: Una investigación-acción cooperativa con profesorado. Revista Iberoamericana de Educación Superior, 11(30), 99-114. Leer todo el artículo aquí.
  • Delgado Veitía, Y., Arteaga González, S. R., y Torres Díaz, N. (2020). La preparación del profesional de la educación primaria en la educación para la paz. EduSol, 20(71), 39-54. Leer todo el artículo aquí.
  • Dumrauf, A., y Cordero, S. (2020). Un enfoque participativo para la formación docente continua en la educación en ciencias naturales, ambiental y en salud. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 17(1), 160201-160215. Leer todo el artículo aquí.
  • García, O. M., Sánchez, P. A., y Ribés, A. S. (2020). Rompiendo la brecha entre teoría y práctica:¿ Qué estrategias utiliza el profesorado universitario para movilizar el conocimiento sobre educación inclusiva?. Educación XX1, 23(1), 173-195. Leer todo el artículo aquí.
  • Garrido Osses, S. del P., Leal Mora, P. E., y Lagos Hurel, D. C. (2022). Desarrollo del pensamiento transdiciplinario: Diseño de situaciones de aprendizaje con metodología STEAM para primer ciclo básico del sistema escolar rural de la Araucanía. Revista De Filosofía, 39(100), 195-210. Leer todo el artículo aquí.
  • Herrera Fernández, M. D. M., Matés Llamas, C., Farzaneh Peña, D., y Barrado Fernández, S. (2021). Caminando hacia la inclusión a través de la investigación acción participativa en una comunidad educativa. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 15(2), 135-153. Leer todo el artículo aquí.
  • Izquierdo Sandoval, J., Aquino Zúñiga, S. P., García Martínez, V., y Ramón Rodríguez, M. L. (2020). Investigación acción y desarrollo docente en las escuelas normales mexicanas. Diálogos Sobre Educación: Temas Actuales en Investigación Educativa, 11(21). Leer todo el artículo aquí.
  • Monteverde, A. C., Peruzzo, L. M., Naef, E., Eckerdt, C., y Clérici, C. (2020). La extensión como espacio de construcción colectiva en proyectos de investigación acción participativa. Revista Conexão UEPG, (16), 1-20. Leer todo el artículo aquí.
  • Morales, A. J. G. (2018). La investigación acción participativa (IAP), como herramienta para identificar la gestión de la calidad docente. EPISTEME KOINONIA: Revista Electrónica de Ciencias de la Educación, Humanidades, Artes y Bellas Artes, 1(1), 3-17. Leer todo el artículo aquí.
  • Obando-Arias, M. (2021). Mediación pedagógica del aprendizaje a partir de la pregunta generadora en la educación media: Aprendizaje basado en proyectos. Revista Electrónica Educare, 25(2), 383-403. Leer todo el artículo aquí.
  • Ponce Mera, P., y Arroyo Vera, Z.J. (2022). Estrategia didáctica para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje virtual en niños de educación inicial. Revista de Investigación en Tecnologías de la Información, 10(20), 16-25. Leer todo el artículo aquí.
  • Ponce Ruiz, D. V., Jalón Arias, E. J., Triviño Vera, K. C., y Moreno Arvelo, P. M. (2021). Desarrollo de competencias curriculares en docentes universitarios: Talleres experimentales metodológicos. Conrado, 17(80), 117-121. Leer todo el artículo aquí.
  • Rodríguez Díaz, T. D. L. Á., Valdés González, A. A., Mantilla Suárez, O., y Sánchez Curbelo, S. (2021). Estrategia metodológica que prepara al docente para la enseñanza de la ortografía con enfoque interdisciplinario. Conrado, 17(80), 138-151. Leer todo el artículo aquí.
  • Santamaría, K. B., y Torres, G. E. F. (2021). Comunidades virtuales e innovación: Propuestas desde la asesoría técnica pedagógica en la escuela telesecundaria. IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, 12. Leer todo el artículo aquí.

IAP basada en la comunidad

Videos

Estrategias:

Proyectos:

Sitios Web
Libros
  • Howard Brown Health. (2022). Guía de mejores prácticas para la investigación participativa basada en la comunidad (Community-Based Participatory Research – CBPR) sobre la salud de personas transgénero y no binarias (Transgender and Nonbinary – TNB). Leer todo el manual aquí.
Artículos Académicos

Proyectos

Acceso abierto:

  • Alguacil Gómez, J., Basagoiti Rodríguez, M., Camacho Gutiérrez, J. (2006). Investigación-acción participativa en el barrio de San Cristóbal de los Ángeles (distrito de Villaverde, Madrid. Cuadernos de Trabajo Social, 19, 331-346. Leer todo el artículo aquí.
  • Barreto-Zorra, Y. M., y Velasquez-Gutierrez, V. F. (2016). Centro de desarrollo humano comunitario: Programa para familias afrocolombianas desde la investigación acción participativa. Revista Salud Pública, 18(5). Leer todo el artículo aquí. 
  • Bru Martín, P., y Basagoiti R., M. (s.f.) La investigación-acción participativa como metodología de mediación e integración socio-comunitaria. Leer todo el artículo aquí.
  • Cladera, J. L. (2020). Epistemología reciprocitaria: Aportes para un diálogo entre la antropología social y la investigación acción participativa. Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales, 10(1). Leer todo el artículo aquí.
  • Mori, R., et al. (2010). Intercambio de saberes en el proceso participativo de la comunidad Piñones en Loíza, Puerto Rico: Sistematización de un proyecto de investigación acción participativa. Política Social y Trabajo Social: Hacia la Construcción de la Equidad, 245-254. Leer todo el artículo aquí.
  • Ouaarab Essadek, H., Borrás Bermejo, B., Caro Mendivelso, J., Rodríguez Arjona, L. L., Bisobe, A., Claveria Guiu, I., … y Prat, G. I. (2020). ” HEPARJOC-ACTÚA”: Herramienta educativa creada a través de un proceso de investigación-acción participativa con colectivos inmigrantes vulnerables para mejorar la accesibilidad al diagnóstico de la hepatitis B. Rev. Esp. Salud Pública, 94. Leer todo el artículo aquí.
  • Pastor-Alfonso, M., Espeso-Molinero, P. (2015). Capacitación turística en comunidades indígenas: Un caso de investigación acción participativa (IAP). El Periplo Sustentable, (29), 171-208. Leer todo el artículo aquí.
  • Urrego, A. J., y Rodríguez, M. (2019). La investigación acción participativa para la organización comunitaria en Guadalupe, Municipio Jimenez. Chakiñan: Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, (8). Leer todo el artículo aquí.

Acceso total (mediante una institución):

  • Carrión, P., y Pérez Albert , M. Y. (2022). La cartografía social como herramienta de investigación participativa del territorio: Diagnosis de paisajes ancestrales en comunidades indígenas de la Amazonia ecuatoriana. PASOS Revista De Turismo Y Patrimonio Cultural, 20(1). Leer todo el artículo aquí.
  • Chadwick, G., Bonan, L., y Castorina, J. A. (2020). Visibilizando la concepción del tiempo con instituciones educativas del gran chaco Argentino. Ciência & Educação (Bauru), 26. Leer todo el artículo aquí.
  • Cubillos-Vega, C. (2020). Aportaciones de la educación en derechos humanos (EDH) y la investigación acción participativa (IAP) en contextos de trabajo comunitario. PROSPECTIVA, Revista De Trabajo Social E Intervención Social, (29), 173–192. Leer todo el artículo aquí.
  • Donato, D., San Martín Alonso, Ángel, Prima Expósito , L., y Heredia Pisa , E. (2021). Cogenerar conocimiento para transformar lo inmediato: De la investigación participativa a la coautoría en la difusión de los resultados. Márgenes Revista De Educación De La Universidad De Málaga, 2(1), 103-111. Leer todo el artículo aquí.
  • Durán, P., Gómez-Quintero, J. D., Magdalena, S. M., y Maerk, J. (2021). Des-problematizar las migraciones desde los movimientos sociales: Reflexiones en torno a una investigación-acción participativa en Barcelona. Quaderns de l’Institut Català d’Antropologia, 37(1), 63-85. Leer todo el artículo aquí.
  • Lenta, M. M., Maldonado, S. E., Longo, R. G., y Zaldúa, G. (2020). Intersecciones entre psicología social comunitaria y feminismos: Reflexiones a partir de experiencias de investigación acción participativa. Revista Puertorriqueña de Psicología, 31(2), 238-252. Leer todo el artículo aquí.
  • Pinto Antunes, M. D. C., y Araújo, A. C. (2022). Educación y envejecimiento activo: Espacios en blanco. Serie Indagaciones, 32(1), 37-50. Leer todo el artículo aquí.
  • Rodríguez, T. M. L., y de Mora, R. Z. L. G. (2021). El diagnóstico comunitario en la investigación acción. Dominio de las Ciencias, 7(2), 219-233. Leer todo el artículo aquí.

Colaboraciones IAP Universidad y Comunidad

Videos
Sitios Web
Libros
Artículos Académicos

Proyectos

Acceso abierto:

  • Aguilar, N. M., y Ruíz, R. F. (2015). La investigación acción participativa en procesos de desarrollo comunitario: Una experiencia de cooperación interuniversitaria en el barrio Jesús María, La Habana Vieja (Cuba). Pedagogia Social: Revista Interuniversitaria, (26), 203-228. Leer todo el artículo aquí.
  • Aguilera Zarza, Y. (2014). Relación universidad-comunidad de extrema pobreza: Una experiencia de investigación acción participativa. Revista Integración Académica en Psicología, 9(25). Leer todo el artículo aquí.
  • Llobet, M., Cortés, F., y Alemany, R. M. (2004). Proyecto de investigación acción en trabajo social comunitario: La construcción de prácticas participativas. Portularia: Revista de Trabajo Social, 4, 445-454. Leer todo el artículo aquí.
  • Martín, I. M., Romero, T. R., Simón, C. S., y Ocio, A. R. (2020). La investigación-acción participativa en la metodología docente universitaria: Una experiencia de innovación desde la perspectiva de género. Tendencias Sociales, Revista de Sociología, 6, 111-132. Leer todo el artículo aquí.
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Acceso total (mediante una institución):

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